第17课　外交事业的发展教学反思

第17课　外交事业的发展教学反思

严得阔

本节课的成功之处：课堂上我通过当今学生所特别感兴趣的时事热点——中国国家主席胡锦涛访问美国和中国和平崛起，来连线历史上中美关系改善的起点和十一届三中全会后新时期中国外交政策的制定，这样学生在明白这段历史的同时也对中国当今为何积极发展同美国关系和为何以和平姿态崛起于21世纪有更深刻的思索。所以课堂上学生的主动探究热情十分高涨。学生很容易从《外交事业的发展》课后反思这些直观感性的材料上进入对历史分析。

不足之处：问题设计过于直白探究性不强。我在课堂上教学组织过程中，许多问题设置偏重于对教材知识点的落实，指示性太强，容易使学生产生一种思维定势：从课本中找答案而放弃了根据自己独到体会去升华对问题的理解。课堂上本应该是各种思维火花迸发的舞台却因为我这样做而失去了它应有的活力，大大打击了学生自主探究的积极性。师生互动性空间过窄。过于偏重教师主导性和操控性的发挥，使许多问题的探讨只局限在教师可操纵的范围内，因此学生在对问题的探究上思维放不开，比较拘谨，不能畅快淋漓表达自己的独特想法。师生互动性空间过窄，使课堂气氛有点压抑。形式上过于单一。我在课堂上过于偏重对小组方式讨论这一单一方式而忽略其他方式尝试，使课堂流程显得有点平淡。  经过对本节课的认真反思，我看到了自己的不足，但我也相信“不经历风雨怎么见彩虹”“谁都不会随随便便成功”，经历了今天的挫折，经过不懈的努力，一定会有明天的进步。最后套用授课结束时勉励学生的话来结束此文：中国外交的辉煌，来源于中华民族的自强！自己的进步，来源于个人的努力！