关心留守儿童 培养多能少年

乐都区七里店学校少年宫经验交流材料

—— 关心留守儿童  培养多能少年

乐都区七里店学校地处湟水河南岸，距湟水桥以西的碾伯镇七里店东村，是全区最大的九年一贯制标准化寄宿制学校。学校现占地面积48669平方米，校舍建筑面积30196平方米，其中包括四栋教学楼，一栋综合教学楼，两栋男女生公寓楼，以及两座学生和教师食堂和一个300米跑道标准体育场。2012年9月，在全区教育布局调整的统一规划下，临近的九所初级中学的全部学生并入七里店学校，使学校办学规模空前扩大，在校教师197名（在编201名，借调4名），学生2841人，住校学达生1489人，共设58个教学班。

一、农村少年宫的指导思想。为了进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外生活乐园，满足农村未成年人尤其是留守儿童基本文化需求，为了深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校在于2013年9月根据中央文明办、教育部明确要求开始启动乡村少年宫建设工程。并与2014年3月正式运作，我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人特别是留守儿童为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合，功能完备、资源共享互补的农村少年宫。

二、有效设置机构，合理开展活动。我校成立了专门的“乡村少年宫”领导班子，指导和考核“少年宫”建设，引导教职工全员参与。乡村少年宫领导小组成员：由程洪忠校长担任少年宫主任，俞长田、段大海担任副主任。辅导教师的构成分为三部分：一是本校专业教师兼任辅导员，二是聘请社会专业团体的老师担任辅导教师，三是聘请本校有特长的人员担任辅导教师。少年宫的具体工作由学生管理处负责，且设有专门的“少年宫”办公室。学校在原有标准化设施备置的基础上将少年宫活动项目分十五个室二十三个专业：舞蹈室、书法室、绘画室、电子琴室、二胡板胡室、口琴笛子室、快板室、葫芦丝室、科技手工室、图书阅览室、体育技能室。  

三、精细化制度管理为少年宫发展保驾护航。根据农村少年宫的建设要求，详细制定了学校少年宫工作管理、教学常规管理、安全保卫、档案管理、财务管理等相关制度。学校领导分包少年宫活动小组，活动负责人课前做好点名工作，确保学生的到课率，细致了解学生的兴趣爱好和专业特长，让学生自愿选择活动项目；对于报名人数较多的校队活动，由辅导员组织竞争选拔且重点放在留守儿童上。各辅导员精心设计活动内容，根据留守儿童的实际情况认真备好每一堂课，上完课认真填写相关的活动记录，力求体现“新颖和实效”，使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化。

四、合理安排，注重少年宫活动的有效开展。为充分发挥学校少年宫这一第二课堂主阵地作用，学校少年宫以书画比赛、校园小歌手比赛、英语口语比赛、乐器演奏比赛、篮球和乒乓球比赛等竞赛活动为载体，开展各种丰富多彩的文艺活动、健康向上的体育竞赛活动，在陶冶广大学生的情操的同时较好实现“快乐学习”的活动目标。

1、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。根据我校学生的大课间兴趣爱好和各功能室的设施，我校组建了舞蹈、音乐、诗歌朗诵、英语情景剧表演、电子琴、二胡、象棋、绘画、书法、乒乓球、篮球球二十多个个兴趣小组。各兴趣小组成立的相应机构，制定活动方案。在指定的课内和课余时间内组织学生开展高效的兴趣活动，具体做发是： 

（1）、思想品德教育活动。结合重大节假日和纪念日以生动活泼的形式开展集体主义、爱国主义的宣传教育为目的的大型诗歌朗诵和文艺汇演活动，对学生进行思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、以及感恩体验活动等。 

（2）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向学生开放，实现图书资源共享;组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动。

（3）、文化艺术活动。通过舞蹈、绘画、文学欣赏、写作指导、诗文朗诵、合唱、器乐演奏、书法等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高学生文化艺术素养。

（4）、留守儿童心理健康教育活动。学校利用标准化学校配置的心理健康活动室和参加培训的心理辅导教师，开展一些探究活动 , 促进了留守儿童的全面发展 , 丰富和提高学生的身心素质 , 引导儿童参与到健康活动 , 全力促进了留守儿童的健康成长。 

（5）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子坚强勇敢的意志、活泼开朗的性格和具有健康的体魄。

（6）、生活与社会实践活动。通过参加社会实践锻炼、社会公益劳动，采用多种方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动的教育和一些生活劳动技能培训，培养艰苦奋斗的精神和自立、自强的品格，提高合作、交往和服务的社会能力。 

2、为了充分利用学校现有的教学资源，我们把少年宫的活动和学校的标准化教学资源进行整合。一是把学校每星期三下午第四节小学级部和星期四下午第三节初中年级的以“快乐学习”为目的的大课间活动课与少年宫的活动联结起来，把少年宫课外活动作为校内教学的延续；二是利用学校的一切资源和文体场所为少年宫开展活动，以填补少年宫活动场所的不足。三是合理安排教师资源，把教学活动和少年宫活动两部分有效连接起来，把音、体、美的教学活动作为少年宫活动的有机补充。 

3、合理安排各功能室活动时间，丰富住校生的课外生活。我校住校学生有1495人，大多数是留守儿童。为了解决住校生的课余生活的枯燥，让住校生的课余生活丰富多彩，我们把每周一至四的下午17:00至18:00作为少年宫的课余活动时间。

4、由学生管理处牵头组织少年宫在学校开展大型文体活动，展现了少年宫的活动风采。今年少年宫组织开展了“六一”文娱汇演、“学雷锋精神，做文明学生”儿童节书、画展等大型活动，并在活动中对表现突出的学员和辅导有力的教师进行表彰奖励，另外还选派学员参加了区教育局举行的“六一”书法、绘画比赛和全区文艺会展活动，获得了不同奖励。通过组织乡村少年宫活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让学生重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味到了少年宫活动的成果，体验了特长发展的喜悦。

五、加强保障，保证少年宫建设取得成效。一是经费保障。学校按照中央文明办的文件精神，按照统一规划、分步实施的思路，合理进行乡村少年宫建设和运行资金。学校对各级政府所拨付经费，严格实行专款专用，全部用于基础设施设备的购置、维护和辅导员的合理补助等。有力地保证了乡村少年宫工作的全面展开。二是场地保障。为了实施少年宫建设，我校通过整合学校现有标注化学校教学资源，腾出教室和一部分教学设施，装备了舞蹈、美术、书法、棋艺、电脑、音乐等多个个功能室，开设了篮球、乒乓球和田径多项室外活动。同时，学校的多媒体教室、图书室等做到一室多用，为少年宫各项工作的开展奠定了物质基础。三是师资保障。一方面加大教师培训力度，提高学校教师一专多能的基本素质；鼓励特长教师的兼课；另一方面，外聘教师，利用各种社会公益性资源为少年宫服务，进一步充实了少年宫的师资队伍。四是课程保障，学校还从学生兴趣层面出发，通过调研，合理安排和开展课程，开设校本课程，从实际上解决少年宫活动教材空缺的难题。

六、加强考核机制，保证少年宫活动持续开展。学校为保障少年宫活动的顺利开展，学校少年宫办公室加大工作考核力度。辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优树先的重要依据。学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价和德育量化考评之中。

丰富多彩的活动内容有力的吸引了全体学生的参与，为学生个性特长的发展创造了条件，受到了广大学生的欢迎、家长的认可、社会的一致赞誉。 

六、存在问题：

1、少年宫建设资金的缺乏，致使我校少年宫活动器械还很不足这制约了我校少年宫的进一步发展壮大。

2、学校因教师编制所限和部分专业教师的缺乏，制约着我校少年宫活动项目的拓展和活动内容的丰富。

                                       二零一四年十月十四日